一月の予定ですが、学校行事により変更もあるかもしれません。その時はマナミルとInstagram で連絡いたします。

昨年は色々な意味での変換期を迎え私も懸命に勉強した一年だったと思います。コロナが収束し日本もこれからかと思いきや多数の問題点が浮き彫りになり、先が見えない混沌とした時代になりました。同時に子供たちの学力低下もいわれ始めました。特に読解力の低下は大人の予想を超えるものだと思います。原因は幼児期にコロナでコミュニケーションカが身につかなかったこと。また、家庭での生活の変化が子供たちと社会との接点を途切れさせ、学力低下の原因となっています。例えば幼児さんの「ごっご遊び」や一昔の小学生ができていた実体験が少なくなりました。簡単な例え話として今の小学生はお買い物の経験が少ないです。ネットの有料アイテムは購入できても、どこからお金が発生してその中から引かれるということがわかりません。算数の文章問題が解けないのではなく言葉の意味が分からないのです。簡単な、大人からみたらわかって当たり前だろうと思う言葉も実はわかっていない事もあります。語業力の低下は想像を超えています。最後に学力低下の最大の原因であるスマホやタブレット、最近ではテレビでのネット動画なども含めてのネット環境です。自分の都合に合わせられるという環境が子供たちの脳を破壊しています。これらの要因により生活の変化のひとつであるご家庭での会話が少なくなったことが原因の大元です。

私自身は家庭の原因に向き合いながら指導の参考にしております。

よって今後は保護者様とのつながりもより一層大切にし、すべては子供たちの為にをモットーとして指導に邁進いたします。時には保護者様に厳しい内容になるかもしれません。ただ勘違いしないでほしいのは勉強のことは塾や学校に完全にお任せください。ご家庭に求める力は生活力です。その為の参考になる事は私達も全力で学んでいますので時には生活面での指摘をさせていただくことはあるかもしれません。

まずはご家庭で沢山！沢山！子供に嫌がられるくらい家族の会話を増やしてください。

それが学研なんじょう・おおしお教室からの冬の宿題です。

令和8年も宜しくお願いいたします。澤崎